??英國利茲大學(xué)的科學(xué)家研究了一項(xiàng)為教師，育兒專家和家長準(zhǔn)備的能幫助學(xué)前兒童鍛煉協(xié)調(diào)性的方法，可以加強(qiáng)孩子的靈活性?；加袇f(xié)調(diào)障礙的孩子占人口的百分之五。在孩子童年時(shí)期，缺乏運(yùn)動(dòng)技能會(huì)影響學(xué)術(shù)成績以及社會(huì)行為。如果不幫助他們的話，他們就不會(huì)提高。

??孩子協(xié)調(diào)性紊亂并非天生

??科學(xué)家認(rèn)為，在孩子很小的時(shí)候不應(yīng)該給他們確定癥狀，在孩子幼兒園或家中進(jìn)行早期干預(yù)措施可以有效地幫助孩子們培養(yǎng)鍛煉基本技能。科學(xué)家對35個(gè)像穿衣服、吃飯和玩游戲等有困難的年齡在3-6歲的孩子進(jìn)行了驗(yàn)證，將他們分成了三個(gè)等級，并做出了相應(yīng)的解決方案。

??鍛煉孩子協(xié)調(diào)性的重要性

??醫(yī)生約蘭德說：“這個(gè)項(xiàng)目是非常重要的，因?yàn)椴粌H可以幫助幼兒園老師和家長更好的照顧孩子，還可以以每天鍛煉幾分鐘的形式幫助孩子糾正問題。這項(xiàng)舉動(dòng)對孩子今后的成長道路上有很大的幫助?！眹疫\(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力喪失意識(shí)周是從2008年9.27-10.4日舉行。英國利茲大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)和行為醫(yī)學(xué)研究中心約克蘭，哈利醫(yī)生都能安排時(shí)間面試。

??如何鍛煉孩子協(xié)調(diào)性

??經(jīng)過十周的研究，孩子們每周都會(huì)進(jìn)行三到四次的活動(dòng)，每次20分鐘。結(jié)果顯示大部分孩子在練習(xí)協(xié)調(diào)性時(shí)普遍會(huì)出現(xiàn)三種問題。大衛(wèi)教授說：“之前我們主要的研究對象都是在年齡6-11歲之間。但結(jié)果顯示，在孩子3-6歲之間是給之后的生活的整個(gè)協(xié)調(diào)發(fā)展技能建立基礎(chǔ)的。人們之所以說孩子笨拙只是因?yàn)樘焐狈寄艿木壒剩灿锌赡苁且驗(yàn)橛?xùn)練活動(dòng)少的緣故。

??三個(gè)等級的干預(yù)活動(dòng)

??行為醫(yī)學(xué)研究中心是一家慈善機(jī)構(gòu)，專門致力于為人們塑造健康的未來。這個(gè)研究中心還涉及研究許多其他疾病癥狀，包括早產(chǎn)，腦性癱瘓，癲癇癥，骨質(zhì)疏松癥，失明，炎癥性腸病，和中風(fēng)。行為研究中心在50年中取得了顯著的成就和突破，不僅幫助了成人，還幫助了幼兒和兒童。研究成果非常顯著，包括英國脊髓灰質(zhì)炎疫苗的開發(fā)，孕期超聲波的測試系統(tǒng)，髖關(guān)節(jié)置換手術(shù)和防止脊柱裂等相關(guān)疾病。

     利茲大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)，大衛(wèi)薩格登教授和瑪麗錢伯斯博士發(fā)展并研究了“早起活動(dòng)技能目錄表”研究者們給兒童護(hù)理工作人員，兒童教師和父母提供了給兒童護(hù)理工作人員，老師和家長實(shí)用的指導(dǎo)冊和小書簽。這三個(gè)等級的干預(yù)活動(dòng)分別為1.曝光2.參與3.直接指導(dǎo)。這些運(yùn)動(dòng)練習(xí)在幼兒園，學(xué)前班，和家里都能完成。

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